海外ドラマを使って英語表現を学ぶ『ドラマdeエイゴ』へようこそ。
『フレンズ』シーズン5第9話では、フィービーが文学の講座を取り、誘われたレイチェルも一緒に授業を受けます。教室では講師が本のテーマや感想を受講生に問いかけ、2人はそれぞれまったく違う返し方をします。読み物の授業ならではの言い回しが、短いやりとりに詰まっています。
意見を求められたときの切り出し方、答えを受ける側の言い方、指名をかわすやりとりまで、教室の英語を順に見ていきます。
「How would you characterize the theme of this book?」テーマを問われて答える
1回目の授業に遅れて来たレイチェルは、フィービーに本の内容を尋ねます。フィービーは「悲しい恋の物語」だと説明します。そこへ講師の問いかけが始まります。
The Teacher: How would you characterize the theme of this book? Uh, let’s see… Rachel Green?
(この本のテーマを、どう説明しますか?ええと、そうだな……レイチェル・グリーン?)
Rachel: Uh, well, I would have to say that it’s a tragic love story.
(ええと、そうですね、悲しい恋の物語だと言うしかないと思います。)
The Teacher: Well, that’s sort of a given, but… yes. Anyone else?
(まあ、それは前提みたいなものだが……そうだね。ほかには?)
Friends Season5 Episode9(The One with Ross’s Sandwich)
characterize は「特徴を言い表す」という意味で、How would you characterize ~? は「〜をどう言い表しますか」と相手の見方を求める問いです。レイチェルの I would have to say that ~ は「〜と言うしかないでしょうね」と、意見を控えめに切り出す形になっています。
講師の that’s sort of a given の given は名詞で「当然の前提」です。「それは言うまでもない」と受け止めたうえで、but… yes と一応認め、Anyone else? でほかの受講生に話を振っています。答えを否定せずに、もう一歩を促す返し方と言えます。
レイチェルはここで引き下がらず、続けて答えます。
Rachel: Oh, oh, oh. Symbolism, and the, uh… wildness of the moors which I think is mirrored in the wildness of Heathcliff’s character.
(あ、あ、あ。象徴です。それと、ええと……荒野の荒々しさが、ヒースクリフという人物の荒々しさに映し出されていると思います。)
The Teacher: Excellent. What Rachel has shrewdly observed here
(すばらしい。レイチェルがここで鋭く指摘したのは)
Friends Season5 Episode9(The One with Ross’s Sandwich)
be mirrored in ~ は「〜に映し出されている」で、作品の中の二つのものが響き合っていると述べるときに使えます。講師の What ~ has shrewdly observed here は、受講生の発言を拾って説明につなげる言い方です。
「Are you just repeating what I’m saying?」質問を質問で返す
続いて講師は、別の受講生を指名します。
The Teacher: What do you think? Uh, you, in the blue shirt.
(あなたはどう思いますか?ええと、そこの青いシャツの人。)
Phoebe: I think that yours is a question with many possible answers.
(あなたの質問には、答えがたくさんありうると思います。)
The Teacher: Would you care to venture one?
(ひとつ言ってみてもらえますか?)
Phoebe: Would you care to venture one?
(ひとつ言ってみてもらえますか?)
The Teacher: Are you just repeating what I’m saying?
(私の言うことを繰り返しているだけですか?)
Phoebe: Are you just repeating what I’m saying?
(私の言うことを繰り返しているだけですか?)
The Teacher: Let’s move on.
(先へ進みましょう。)
Phoebe: Okay, then.
(じゃあ、そうしましょう。)
Friends Season5 Episode9(The One with Ross’s Sandwich)
講師の you, in the blue shirt は、名前ではなく服装で相手を呼ぶ指名の仕方です。指名されたのはフィービーです。yours is a question with many possible answers は「答えがいくつもありうる質問ですね」と、答えそのものを言わずに受け止める形です。
講師の Would you care to ~? は「〜していただけますか」という丁寧な頼み方で、venture は「思い切って言ってみる」という意味です。venture an answer や venture a guess のように、自信がなくても答えを口にしてみる場面で使われることがあります。
フィービーは講師の言葉をそのまま繰り返して返し、講師は Are you just repeating what I’m saying? と確かめます。それにも同じ言葉が返ってきたところで、講師は Let’s move on. と話を進めます。議論を次へ移すときの短い一言で、会議や授業でも使える形です。
「What struck me most was ~」感想を求められて切り出す
2回目の授業では、講師が遅れて教室に入ってきます。授業の前、フィービーはレイチェルに、主人公はサイボーグだという、作品とは違う説明をしていました。
The Teacher: So, what did everybody think of Jane Eyre?
(では、皆さんはジェーン・エアをどう思いましたか?)
Phoebe: Um, Rachel and I were just discussing it and she actually had some very interesting insights.
(ええと、レイチェルと私でちょうどその話をしていて、彼女、実はすごく面白い見方をしてたんです。)
The Teacher: Well, go ahead, Rachel.
(では、どうぞ、レイチェル。)
Rachel: Um, thank you, Phoebe. Um, well, what struck me most when reading Jane Eyre was uh, how the book was so ahead of its time.
(ええと、ありがとう、フィービー。ええと、読んでいていちばん心に残ったのは、この本がすごく時代を先取りしていたことです。)
The Teacher: If you’re talking about feminism, I think you’re right.
(フェミニズムのことを言っているなら、その通りだと思います。)
Rachel: Yeah, well, feminism, yes. But also, the robots.
(ええ、まあ、フェミニズムもそうです。でも、ロボットも。)
Friends Season5 Episode9(The One with Ross’s Sandwich)
What did everybody think of ~? は「皆さんは〜をどう思いましたか」と、感想を全体に求める問いです。フィービーの insights は「洞察」「ものの見方」で、have some interesting insights で「面白い見方を持っている」となります。
レイチェルの What struck me most … was ~ は、strike が「心に強く残る」という意味で使われた形で、「いちばん印象に残ったのは〜です」と感想を切り出せます。ahead of its time は「時代を先取りしている」です。
講師の If you’re talking about ~, I think you’re right. は、相手の言いたいことを自分なりに受け取って「〜のことなら、その通り」と応じる言い方です。講師がフェミニズムの話として受け取ったところへ、レイチェルは授業前に聞いたロボットの話を足してしまいます。
まとめ｜授業で本について意見を言う英語
How would you characterize ~?、That’s sort of a given、Would you care to venture one?、What struck me most was ~ と、教室で意見を求め、答え、受け止める言い方を見てきました。問いと答えを組で覚えると使いやすくなります。
講師とのやりとりに注目しながら、『フレンズ』の英語を楽しんでいきましょう。
この回のほかのコラムやフレーズ記事では、教室の外の場面の英語も扱っています。
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